Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования

После выявления задачи, определения темы и постановки цели/задач проекта нужно перейти к содержанию работы, заполнению проекта фактами:

1. помыслить без помощи других;

2. спросить у других;

3. поглядеть в книжках;

4. поглядеть кино-, передачи по этой дилемме;

5. поглядеть в сети Веб;

6. понаблюдать;

7. провести опыт;

8. сделать математические расчёты

Таблица - Метод проектно-исследовательской деятельности

Шаги работы над проектом Содержание Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования
1. Знакомство с ситуацией Разглядеть (изучить) предложенную ситуацию (кейс), выявить противоречия, делему, изучаемую область, узнать, что нам понятно по данному вопросу, а что предстоит изучить, оценить ситуацию.
2. Выбор темы Найти тему собственного грядущего проекта/исследования в процессе дискуссии с преподавателем, в беседе с заинтересованными лицами (родителями, преподавателями допобразования Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования и др.).
3. Составление плана Задачка исследователя – получить как можно больше инфы о предмете исследования, а для того, чтоб выполнить эту работу нужно собрать сведения: 1. пошевелить мозгами без помощи других; 2. спросить у других; 3. поглядеть в книжках; 4. поглядеть кино-, передачи по этой дилемме; 5. поглядеть в сети Веб; 6. понаблюдать; 7. провести опыт; 8. сделать математические расчёты Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования
4. Сбор материла Следовать по намеченному плану (п.3), фиксировать полученную информацию в блокнот, тетрадь и т.д.
5. Обобщение приобретенных данных Собранные сведения нужно обобщить, проанализировать, систематизировать, сконструировать главные понятия, провести количественные вычисления и т.д.
6. Оформление проекта Облачение собранных обработанных данных в форму исследования: титульный лист, оглавление Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования, основное содержание (глава 1, п.1.1, п.1.2 …, глава 2, п.2.1, п.2.2.), перечень применяемой литературы, приложения.


Систематизация тем проектов «Общие направления для исследований»

Жива природа Человек Общество Культура Земля Вселенная Наука Техника Экономика
· Зоология · Ботаника · Генетика · Природопользование (сельское хозяйство) · Происхождение человека · Развитие организма человека · Медицина · Психология человека · Деятельность · Выдающиеся мыслители · Цивилизация · Страны и страны Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования · История · Демография · Муниципальные деятели · Язык · Религия · Искусство · Образование · География · Климат · Строение Земли · Галактики · Солнце · Звёзды · Внеземные цивилизации · Математика · Физика · Химия · Астрономия · История науки · Транспорт · Индустрия · Техническое конструирование и дизайн · Строительство · Деньги и создание · Средства и торговля · Банки

Примерный список вопросов в процессе исследования темы, к примеру:

Направление «Живая природа», область Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования познаний «Зоология»:

1. Где живойёт?

2. Чем питается?

3. Главные особенности (тип животного, класс, отряд, семейство, род, вид).

4. Поведение.

5. Кто главные неприятели?

*Нужно только конкретизировать тему исследования, к примеру: медведи, жирафы, мухи т .д.

Направление «Человек», область познаний «выдающиеся мыслители», «Общество», область познаний «Государственные деятели»:

1. Общая черта личности известного человека.

2. Где Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования и когда родился?

3. Черта обстановки, в какой рос (семья, окружение…).

4. Где провел жизнь?

5. 1-ые серьёзные работы.

6. Главные заслуги и результаты деятельности.

7. Главные работы о нем.

8. Как к нему относились современники?

9. Как к нему относятся в наше время? (к примеру: Леонардо да Винчи, Петр I, М. В. Ломоносов и др.)

Направление «Земля Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования», область познаний «География. Наикрупнейшие озёра мира»

1. Заглавие больших озёр.

2. Их географическое положение.

3. Климатические условия.

4. Главные свойства: размеры (площадь, глубина и др.), форма, пресные либо соленые.

5. Животный и растительный мир.

6. Какие люди живут рядом, каковой нрав их хозяйственной деятельности.

7. Черта экологической ситуации.

Направление «Вселенная», область познаний «Планеты солнечной системы»:

1. Список Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования планет.

2. Происхождение наименования.

3. Общая черта каждой: размеры, удалённость от Земли, время воззвания вокруг солнца, удалённость от Солнца.

4. Исследования планетки людьми.

5. Условия на планетке.

Бланк оценивания члена жюри

Заглавие темы ФИ создателя проекта/ исследования Аспекты
Регулятивные результаты Познавательные результаты Коммуникативные результаты
Познавательная ценность темы Структура и логика работы Оригинальность Советы исследователю по сбору материала для проекта/исследования и ценность собранного материала Исследовательское мастерство Язык и стиль изложения Ответы на вопросы


soveti-issledovatelyu-po-sboru-materiala-dlya-proektaissledovaniya.html
soveti-kak-luchshe-ispolzovat-telefon-referat.html
soveti-logopedam-i-roditelyam.html